Elevii au explorat programarea folosind Sphero BOLT+, familiarizându-se cu platforma și testând diferite comenzi pentru deplasarea și controlul bilelor robotice. După ce au înțeles funcțiile de bază, au construit un circuit pe care au testat traiectorii, viteze și manevre programate. Activitatea le-a stimulat logica, creativitatea și atenția la detalii, oferindu-le ocazia de a experimenta, de a ajusta codul și de a observa direct modul în care programarea influențează mișcarea robotului. Entuziasmul lor a transformat circuitul într-o adevărată provocare tehnologică.
S-au bucurat enorm să descopere Intelino Smart Train, un tren inteligent care îmbină joaca cu tehnologia. Copiii au explorat modul în care trenul poate fi controlat, schimbând direcții, viteze și acțiuni prin comenzi simple și intuitive. Zâmbetele lor, curiozitatea și dorința de a testa fiecare funcție au umplut sala de energie și entuziasm. Pentru mulți dintre ei, a fost prima experiență cu un dispozitiv smart de acest tip, iar bucuria de a vedea trenul răspunzând la comenzile lor a transformat activitatea într-un moment special, plin de descoperiri și încântare.
Elevii au participat la o activitate STEM interactivă folosind Artie Max, robotul artist de nouă generație, unde arta s-a îmbinat armonios cu programarea. Activitatea a debutat cu prezentarea robotului, a componentelor sale și a modului de funcționare, urmând discuții despre algoritmi, comenzi, direcții și secvențe logice. Partea practică a fost cea mai așteptată: elevii au creat și testat coduri care l-au ghidat pe Artie să deseneze forme și modele creative. Prin experimentare, corectare și colaborare, au învățat cum să își optimizeze programele și să obțină rezultatele dorite.
În final, elevii au explorat robotică și inteligența artificială prin setul NOUS AI, care le-a oferit ocazia să pătrundă în lumea AI prin învățare practică. Activitatea s-a desfășurat în două etape: în prima parte, au urmărit materialul educațional „Frumusețea Inteligenței Artificiale”, descoperind ce este inteligența artificială, cum o întâlnim în viața de zi cu zi și cum ne influențează viitorul. În a doua parte, au construit și programat robotul, testând soluții, corectând erori și colaborând pentru a obține rezultate funcționale. Această experiență le-a dezvoltat logica, perseverența, creativitatea și abilitățile de lucru în echipă.
Elevii au participat la o activitate dedicată universului dronelor, explorând atât partea tehnică, cât și utilizările lor moderne. În cadrul prezentării, copiii au aflat ce sunt dronele, cum sunt clasificate și care sunt regulile esențiale pentru utilizarea lor în siguranță.
Pentru a înțelege mai bine modul de funcționare, au urmărit un material video demonstrativ și un scurt tutorial despre Drona DJI Mini 3, descoperind caracteristicile acesteia și felul în care poate fi pilotată. Interesul lor a crescut odată cu fiecare exemplu de utilizare reală prezentat.
La final, elevii și-au pus creativitatea în aplicare, realizând desene cu drone și explicând cum ar dori să folosească o dronă DJI Mini 3 — pentru explorări aeriene, proiecte creative, filmări, cartografiere sau activități școlare.
Activitatea practică a fost momentul cel mai așteptat, în care elevii au aplicat noțiunile teoretice despre drone și pilotaj. După parcurgerea regulilor de siguranță, analizarea componentelor dronei și urmărirea tutorialelor explicative, au pregătit drona pentru decolare, verificând setările și exersând manevrele de bază și orientarea în spațiu.
Această experiență le-a oferit ocazia să își dezvolte abilitățile de coordonare, concentrare și lucru în echipă, demonstrând că pot aplica teoria în practică. Fiecare zbor a devenit astfel o oportunitate de învățare, încurajând colaborarea, comunicarea și gândirea critică.
Elevii au avut ocazia să experimenteze programarea și robotică prin diverse proiecte realizate cu LEGO SPIKE Prime. Printre acestea s-au numărat „Weathercaster”, un model care simulează condițiile meteo, și „Rhino – Going the Distance”, un rinocer programat să se oprească la obstacole.
De asemenea, au construit și programat „Delivery Cart”, un cărucior motorizat, și „Smart Bike”, o bicicletă care măsoară consumul de energie, învățând astfel cum să integreze senzori și mișcare într-un proiect practic.
Un alt proiect a fost „Break Dancer”, un robot programat să danseze cu sincronizare de lumini și sunete, care a combinat creativitatea cu logica algoritmică. Elevii au mai experimentat construirea și programarea unei mașini LEGO, învățând să folosească elementele LEGO SPIKE Prime pentru a crea modele funcționale și interactive.
Aceste activități au ajutat copiii să înțeleagă principiile programării și ale roboticii într-un mod practic și distractiv, stimulând atât creativitatea, cât și gândirea logică, iar rezultatele obținute au fost foarte bune, demonstrând implicarea și entuziasmul elevilor.
În cadrul activităților FunLab, elevii au făcut primii pași în lumea mediilor grafice de programare, descoperind cum pot transforma ideile în proiecte vizuale interactive. Au analizat modul în care funcționează aceste medii și au înțeles cum logica algoritmică stă la baza fiecărui joc sau aplicație digitală.
După o prezentare introductivă, copiii au început să lucreze în Scratch, unde au învățat să folosească blocuri de cod pentru a controla personaje, a crea mișcări, sunete și interacțiuni. Activitatea le-a stimulat atât gândirea logică, cât și creativitatea, oferindu-le libertatea de a experimenta și de a testa propriile idei.
Momentul cel mai așteptat a fost realizarea primului joc interactiv. Elevii au combinat noțiunile tehnice învățate cu imaginația lor, construind jocuri simple, dar funcționale, care au demonstrat o bună înțelegere a conceptelor de bază din programare.
Rezultatele au fost foarte bune, iar entuziasmul copiilor a confirmat încă o dată cât de important este accesul la educație digitală. Pentru mulți dintre ei, această activitate a fost prima experiență de programare, dar cu siguranță nu va fi ultima.